本網訊  今年紙房鄉教育發展的主題和目標是：全面踐行新發展理念，全面加強制度建設和目標管理，推進教育治理體系建設和治理能力建設，全面營造一個規范發展、全面振興的教育局面。在2020年工作任務落實上，主要突出“六個提升”：

　　一、“黨建引領”提升工程，立好“主心骨”供好“動力源”。黨的領導是教育事業健康發展的根本保證。紙房鄉不斷強化政治統領，以高質量黨建推動教育高質量發展，為加快推進教育現代化提供堅強政治保證。一是把牢“定盤星”，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想統領教育工作，引導廣大師生用“四個意識”導航，用“四個自信”強基，用“兩個維護”鑄魂，確保習近平總書記系列重要講話和批示指示精神在全鄉教育工作落地生根、開花結果；二是筑牢“信仰基”，持續鞏固深化“不忘初心、牢記使命” 主題教育成果，深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。健全紙房鄉教育工作領導小組工作機制，把加強黨建作為抓好教育全面工作的主要抓手，完善我鄉小學、幼兒園黨組織議事辦法和黨建工作質量標準；三是舉好“黨建旗”，著力提升基層黨建水平。加強對轄區學校黨建工作的分類指導，堅持和完善學校黨委領導下的校長、園長負責制，強化黨建帶團建、隊建，推進學校黨建規范化發展。

　　二、“疫情防控”提升工程，把好“責任關”畫好“同心圓”。切實強化紙房鄉對轄區內學校的屬地管理責任及學校防控工作的主體責任，靠前指揮、厘清責任、抓好落實。印發《紙房鄉應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》、《關于成立紙房鄉應對新冠肺炎疫情防控工作領導小組學校疫情防控工作組的通知》等文件，堅持聯防聯控、群防群治，充分發揮校長、園長、班主任、教師和家長等群體的力量，形成全覆蓋、無死角、縱到底、橫到邊的網絡，嚴守校園疫情防控“零發生”。有序組織延期開學各項工作，抓住“開學前”師生健康狀況摸排等工作，確保病毒不進校園；緊盯“開學時”防控知識等宣傳教育，增強學生防控意識；狠抓“開學后”值班值守、入校管控等日常防護舉措，全力阻斷傳播途徑。組織轄區學校認真上好開學第一課，繼續把疫情當作鮮活教材，抓好學生思想政治教育，引導學生在抗“疫”大課中得到歷練、收獲成長。完善學校疫情防控制度，加強防疫和健康知識教育，規范師生健康管理、校園環境整治、食堂餐飲管理，全面提升校園衛生防疫水平。

　　三、“學校建設”提升工程，辦好“民生事”提好“公平秤”。紙房鄉位于黃平縣西北部，距縣城直線距離38公里，公路里程67公里，是兩州一市三縣交界處，鄉轄3個村民委員會、24個村民小組、96個自然寨，有完小1所，教學點1個，幼兒園2所，小學在校職工25人，學生244人；幼兒園在校職工9人，學生94人。轄區內唯一一所小學——紙房鄉中心小學，始建于1905年，是一所擁有一百多年歷史悠久的農村縣級寄宿制示范校，屬于農村鄉級二類完全小學，現校園占地面積11093平方米，寄宿制學校建設等項目進展順利，辦學條件取得重大改善，教育教學與信息技術加速融合，優質教育資源共享更加充分，教育公平取得重大進展。該校辦學理念為“讓不同的學生享受同等的教育”，其教育均衡發展取得重大突破，現有3名優秀骨干教師到紙房鄉支教，學生教育獲得感進一步增強。2018年2月，紙房鄉中心小學被黃平縣人民政府評為“四項教育督導”——“先進集體”。

　　四、“智育水平”提升工程，塑好“教育魂”走好“教學路”。一是改進智育方式，圍繞學生認知規律和主體地位，推進以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征的新教學模式，通過深化課堂教學改革，提升教育教學質量；二是強化教研支撐，統籌抓好新課標、新教材等跟進培訓，豐富拓展在線研討、縣級以上賽課等活動平臺，開展好“我們的節日”系列主題活動，切實以智慧教研共享教學智慧，使教學活動踐行教育理念，用教研質量驅動教學質量；三是優化評價體系，轄區內學校進一步抓好學科中心組建設、教務管理系統完善等工作，適時啟動學生綜合素質評價；四是打造高素質干部教師隊伍。注重工作實績，建立比優擇優機制，鍛造能想、能寫、能說、能跑、能干素質。創新師德師風建設工作機制，將師德建設納入紙房鄉教師評優評先的重要內容，大力宣傳“最美教師”典型，并于2020年教師節評選出優秀教師2人、優秀班主任2人、教學能手1人、管理能手1人、優秀教研員1人。

　　五、“教育扶貧”提升工程，打好“攻堅仗”答好“扶貧卷”。2020年以來，根據中央、省、州、縣相關文件要求，該鄉及時領會并傳達文件精神，召開教育扶貧專題會議30余次，制定《紙房鄉進一步加強控輟保學強化義務教育保障水平工作方案》、《紙房鄉特殊教育2020年隨班就讀送教上門工作實施方案》、《關于成立紙房鄉控輟保學聯動工作領導小組的通知》、《紙房戰區2020年秋季學期脫貧攻堅教育保障工作方案》、《關于成立紙房鄉教育扶貧精準資助工作領導小組的通知》等文件，同時轉發鄉域內小學幼兒園認真組織開展貫徹落實。控輟保學方面，健全完善控輟保學動態 監測機制，嚴格落實控輟保學“雙線”責任制和“七長”負責制，做到“該入學的一個不能少，已入學的一個不能跑”，實現全年14名疑似輟學學生動態“清零”不反彈。在疫情期間，紙房鄉組織網格員對疑似輟學學生進行大排查，對仍存在輟學傾向的學生提前介入干預，對已勸返但仍存在不穩定因素的學生加強跟蹤問效，有力保證了學生開學時能按時入學；精準資助方面，農村義務教育階段學生營養改善計劃得到嚴格落實，殘疾兒童、留守兒童等群體受教育權利得到有力保障。2015至今就讀高中及以上建檔立卡戶學生總計349人，其已全部獲得教育資助，教育資助完成349人次，共計發放教育資助資金282.325萬元；送教上門方面，目前全鄉3—22周歲以上人員共計3123人，在校就讀學生為2532人（其中建檔立卡戶學生819人，學前階段學生337人，小學階段學生1024人，初中階段學生487人，高中階段學生298人，中職階段學生129人，高校階段學生256人；含“七殘”學生13人，含建檔立卡4人，其中送教上門4人，隨班就讀6人，黃平特校1人，已實踐畢業1人，長期在外1人）。紙房鄉及時協調學校、衛生部門成立“紙房鄉送教上門五人工作組”，對該鄉4名“七殘”兒童進行送教上門，并建立“一生一案”進行認知教學、生活自理訓練等適合同齡階段孩子的教育教學，讓“七殘”兒童也能享受教育資源。

　　六、“校園安全”提升工程，定好“督查制”建好“安全崗”。該鄉把安全法制教育納入學校教育工作的重要組成部分，認真落實法制教育課程設置，保證教學時間，充分發揮課堂教學主渠道作用。采取多種形式積極開展《未成年人保護法》、《義務教育法》、珍愛生命遠離毒品、道路交通安全、農村消防安全等主題教育活動，組織學校開展防恐、防火應急疏散演練，指導學校完善和使用消防設施，加強學校的消防安全檢查，共組織師生參加法制法制宣傳活動2場（次），展出各種宣傳掛圖30余幅，開展校園食品安全、消防安全檢查9次，道路交通安全檢查8次。狠抓學校內部治安保衛工作，強化學校周邊治安秩序治理，今年以來沒有發生過危及師生人身安全的治安案件。對滋擾校園秩序侵害師生利益和人身安全的流氓黑惡勢力，始終保持高壓態勢，做到露頭就打，絕不讓其泛濫。組織鄉綜治辦、派出所、安監站等相關成員不定期于學校周邊及主要路段設卡查車，檢查車輛是否有超載行為，一旦發現依法處理，并對其進行思想教育。（楊通芳）