長期付出，終于有了收獲

　　張宏源的教學逐漸得到村里人的認可，1983，村民看到廈頭小學實在無法支撐教學，便自發(fā)籌資出勞，蓋起了一棟新教學樓。同年秋季開學，他教的4年級學生到鄉(xiāng)中心校上學，這是他送走的第一批學生，進入冬季后，學生們還是每天赤著腳在上學路上，張宏源便從僅24元的工資里為每人買了雙解放鞋。

　　1983年和1984年期中考試，張宏源所帶的班級及格率為100%，各項成績均居全鄉(xiāng)第一，他也因此在85年首屆教師節(jié)時被評為“縣級優(yōu)秀教師”。

　　因工作需要，張宏源于1985年到黎平師范學校進修，1988年畢業(yè)后，拒絕了很多學校伸出的橄欖枝，主動向教育主管部門申請回廈頭小學任教。

　　“如果可以選擇，我想回廈頭。”張宏源在征求個人意見的組織談話的回答，讓所有人都沉默了。

　　張宏源的申請沒有被批下來，他被安排到雷洞中心校執(zhí)教。張宏源離開廈頭的時候，學生們團團圍住，扯著他的衣角不讓他走，村民們排著長長的隊伍，一直送他到村頭。

　　離開了廈頭，張宏源同樣很難過。但是，看到教學點又來了新老師，張宏源總算踏實了一點。而且，廈頭的孩子在上四年級后，會轉入中心校，他還能在中心校繼續(xù)教他的學生。

　　到中心校后，張宏源一直是畢業(yè)班的班主任，1997年以后，每年都有他的學生考取大學。

　　“當年我錯學在在家，是張老師主動登門動員，我才重獲希望。”張宏源的同事，也是他的學生石仁華說。“張老師希望他的每一個學生都有出息，不愿他們放棄任何一個機會，記得又一次他為了動員一個已經小學畢業(yè)的學生繼續(xù)讀書，兩人在飯桌上大吵了一架，最后張老師甚至以斷絕師生關系相逼，才使他繼續(xù)上學。后來該學生于2003年考上了云南大學的研究生，現在留在了省城工作。”

　　談到執(zhí)教生涯最高興的事情，張老師直言不諱地說：“最快樂的事情就是收到學生從大學里寄來的信件，看到學生在大學校門照的照片”。

　　這個時候，張老師的話題突然轉回來，臉色有些凝重，“我最大的遺憾就是，在廈頭小學執(zhí)教時，沒有爭取到一個女學生上學。”

　　“在凱里市第八中學任教的粟銀美成是我第一個考取大學的女學生。”說到這，張宏源路出了會心的微笑，我想，這多少彌補了點他心中的一點遺憾。

　　畢生植根于民族教育，是張宏源無悔的選擇，讓學生走出大山，是張宏源一生奮斗的目標。多年來，學校里來了很多高學歷的年輕老師，但是都無法忍受這份寂寞和清貧，又陸陸續(xù)續(xù)的離開了，只有張宏源一個人在30余年如一日的堅守，他是雷洞大山深處的燈苗，很多學生在他的指引下，找到了正確的人生方向，他是鄉(xiāng)村民族教育的最牢固的堅守者。

　　現在，在雷洞瑤族水族鄉(xiāng)中心校的教師隊伍中，有4個是他的學生，現在他可以和他的學生一并，為本地區(qū)民族教育共同努力了，他終于緩了一口氣，同時也期盼著有更多的有為青年扎根下來，以填補民族地區(qū)孩子們人生中的那片空白。