他是一名有著31年教齡的鄉村小學教師，身兼老師、校長、炊事員數職,至今已有6年時間。他擔心孩子不能受到更好的教育。因此,他特別希望能有比他更優秀的年輕老師來代替他。他本有機會調入更好的學校任教，卻因為村民們的請求留了下來，并保住了這所差點被撤銷的學校。現在，他所任教的村小只剩下6名學生，但他卻一直堅守著，他就是本周人物——錦屏縣新化鄉密寨村小學校長歐一清。

歐一清老師在煮營養餐

　　既當老師又當炊事員

　　錦屏縣新化鄉密寨村小學,一所幾近荒廢的農村小學，空蕩蕩的校園只有6名一年級學生和一名51歲的老教師歐一清。這名老教師不僅身兼語文、數學、音樂、體育教學工作,還要當炊事員，他用一人之力,支撐起這所村小。

　　校舍由二棟二層青磚平房合圍而成,四周有圍墻，校內有大約50平方的一個簡易籃球場。校舍的教室大多都已上鎖,只有一間教室有學生上課,共有6名一年級學生。

　　有著10多年黨齡的歐一清,是這所村小惟一的老師。現已51歲的他,看起來比實際年齡要老好幾歲，手腳也略顯遲鈍。但這些,并未影響他的工作。

　　早晨6點一刻,歐一清就已趕到學校。他說：“幾年前我到校的第一件事就是挑著一對塑料桶到山下的水井挑水。水井離學校有500米,我在返回的路上歇了兩次,累得大汗淋漓,一個來回花了半個多小時。現在好了，村兩委已經給學校安裝了自來水。”歐一清一邊招呼筆者到辦公室坐一邊介紹學校的情況，等他上街給學生買來新鮮的雞蛋和面條，準備給學生做營養早餐時,學生開始陸續到校。

　　7點他已經給學生煮好了營養餐,然后給學生盛上熱氣騰騰的營養早餐,再幫他們洗碗。

　　8點鐘開始上課。他連續給學生上了語文和音樂課;最后一節是自習課,他抓緊時間把當天的作業批改了。

　　下午4點半鐘,學校放學,等學生搞好衛生后，歐一清才趕回家中，回到家已是6點鐘。

　　這是筆者所見歐一清的一天。

　　一個人已堅持31年

輔導學生

　　“這個學校從2010年開始,就只剩我一個老師了!”歐一清告訴筆者,1983年,21歲的他剛到這所學校擔任民辦教師時,這所學校是一所擁有300多名學生、7名教師的完小,但從上世紀90年代開始,隨著村里新生人口的大幅減少、大量村民進城打工,就讀學生越來越少。

　　到2007年時,村小只剩下不到50名學生,學校老師調走的調走、退休的退休,只剩下歐一清和另一名老師。2010年新化鄉決定撤銷密寨村小,將密寨村小的學生全部轉到新化鄉中心小學就讀,歐一清和另一名教師也調到中心小學任教。

　　但密寨村的村民聽到這個消息后卻不干了:從密寨村到新化鄉中心小學有4公里山路,要走1個多小時,才幾歲大的孩子怎么能叫人放心?學生家長紛紛向歐一清求情:“無論如何也要保住村小。”

　　歐一清只好向中心校領導陳情:只要不撤銷密寨村小,自己就愿意繼續留下來教書。最后,中心校采取了一個折中的辦法: 密寨村小三年級以上學生到中心校就讀,一二年級學生在密寨村小就讀。因入學新生太少，密寨村小每兩年招一次新生。

　　由此,歐一清開始身兼老師、校長、炊事員數職,至今已有6年時間。

　　渴望能有年輕老師來代替他

　　歐一清已是有31年教齡的老教師了,他為何愿意攬下這樣一份“苦差”?

　　“主要還是一份責任。”歐一清說,他教了這么多年書,早就累了,尤其是在轉正以前,他當了10多年民辦教師,待遇一直很低,連養家糊口都困難,他為此也曾數次產生過辭職的念頭。

　　但密寨是一個山區窮村,讀書是該村孩子改變命運的最大希望,因此,他每每想到村里的孩子,就打消了辭職的念頭。31年來,他所教過的孩子中,總共有100多人考上了中專和大學,其中還有幾個學生考上了重點大學,成為全村的驕傲。

給學生上課

　　為讓孩子讀好書,歐一清雖然沒有懈怠過一天,但他對自己顯然不滿意。“我最擅長的還是教數學。”歐一清說,他教的另外的課并不算好,尤其是音樂,他自己連簡譜都不識,沒辦法教好孩子。加之自己的精力也大不如以前,他擔心孩子不能受到更好的教育。因此,他特別希望能有比他更優秀的年輕老師來氏替他。

　　讓歐一清更為擔憂的是,近年各地的辦學條件都得到了大幅改善,但密寨村小至今都沒有配備電腦、多媒體等信息化教學設備,甚至連乒乓球臺等最基本的體育設施都沒有,他擔心村里的孩子會因此而比別的孩子少學很多東西。

　　筆者看到,他們所上的體育課,其實就是做做操,圍著窄小的操場做些老鷹抓小雞等游戲。

　　31年里來,歐一清一直致力于改變全村孩子的命運,他的夢想就想讓更多的學生走出大山，考上大學。(李必祥)