本網訊 “遠程教育像燈塔，傳授知識我靠它;打開視頻來播放，發家致富把家發。”這是麻江縣景陽鄉景陽村黨支部書記陳正平為感謝遠程教育給他帶來的實惠,自編了布依山歌逢學就唱、逢人便夸。

　　2003 年以來，作為全國首批遠程教育試點地區之一，在中央、省的大力支持下，州委、州政府立足州情實際，舉全州之力探索了一條符合少數民族地區實際的“建管并重，學用結合”遠程教育之路。一個上下貫通、多方協作、管理科學、運行規范的遠程教育體系已經形成，這所屹立在苗鄉侗寨的“免費大學”，在推動黔東南與全國全省同步實現全面小康的路上，正煥發出蓬勃生機和活力。

　　重建重管 干群培訓“好課堂”

　　這十年，我州始終堅持設施標準化、管理規范化、資源特色化、學習多樣化、效益最大化，嚴格按照“五防五好”要求建設標準化終端站點，實現“天網、地網、人網”三網并進，累計投資1.2億元，3798個終端站點覆蓋全州211個鄉鎮、街道。組建了一支超過6000人的素質較高、結構合理、專兼職相結合的站點管理、教學輔導和技術服務隊伍。岑鞏、鎮遠等縣建立了“書記抓、抓書記”工作責任制。

　　這十年，遠程教育課件開發和譯制始終立足州情實際，積極探索“鄉土課件”開發新路子，著力搞好鄉土特色課件開發和“苗侗語”特色課件。

        據不完全統計，2008年以來，全州累計開發制作課件500余個，譯制少數民族語言課件94個。特別是在十八大期間，雷山、黎平、從江、麻江等縣針對部分少數民族群眾不懂漢語、理解有差異等困難，遠程站點選派“翻譯”，實現了十八大精神的“同聲翻譯、同步傳播”。
 

　　學用結合 群眾致富“百寶箱”

　　這十年，我州始終堅持“實際、實用、實效”原則，緊貼干部群眾實際需求，突出學用結合，使遠程教育成為引領群眾致富、得到實惠的“百寶箱”。

　　在學習培訓上，充分發揮遠程教育網絡和平臺優勢，集中辦班輪訓;在電視臺開辦電視專欄開展專題講座;發揮教育資源優勢，刻制光碟送教上門開展個性化培訓，分類施教，受益群眾達300萬人次。在學用轉化上，采取“遠教帶黨員、黨員帶大戶、龍頭帶基地、基地帶農戶”方式,促使農村黨員群眾均掌握1門以上適用技術。黃平縣寨碧村利用遠程教育開展黨員“聯一扶二幫三”活動，發揮黨員的紐帶和帶頭作用，使富裕戶和貧困戶形成聯動，創辦村級產業，農民人均純收入10年間翻了兩番。

　　這十年，全州共建成“一戶一技能”州級示范點100個、縣級示范點143個,示范戶達10萬戶。培育“遠程教育學用轉化示范村”33個、“遠程教育成績突出站點管理員”194名、“遠程教育黨員創業帶富能手”1980名。