一封來自家長的公開信

　　南明區(qū)教育局局長：

　　你好!

　　我們是南明小學(xué)部分學(xué)生家長，特向你反映南明小學(xué)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)在過重的問題。通常三年級的孩子每天要做2-3個小時作業(yè)，四年級的孩子一般作業(yè)時間都在3小時以上，五、六年級的孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)更重，甚至寒暑假也布置有大量作業(yè)。我們本來想與校方溝通，但又擔(dān)心學(xué)校遷怒于孩子，導(dǎo)致一些不好的情況出現(xiàn)。特別是看到媒體上報道11歲的小孩因?yàn)椴豢白鳂I(yè)負(fù)擔(dān)過重而自殺的消息，更讓我們不寒而栗。基于此，我們部分學(xué)生家長經(jīng)過認(rèn)真慎重的考慮，決定向你反映這一情況，希望引起你的重視并采取相應(yīng)措施加以解決。

　　我們也理解在當(dāng)前應(yīng)試教育的巨大社會壓力下，學(xué)校和老師也有他們的難處，其目的和初衷都是為了孩子。但孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)在太過繁重，確實(shí)令人不忍。

　　萬望理解，謝謝!

　　南明小學(xué)部分學(xué)生家長

　　2月18日，記者收到了一封來自家長的公開信，反映南明小學(xué)學(xué)生作業(yè)過多導(dǎo)致孩子壓力過大、睡眠不足的問題。家長希望通過媒體的呼吁，這一現(xiàn)狀能夠引起相關(guān)教育部門的重視，并得到一定程度的解決。

　　家長：孩子太累了

　　記者收到家長的來信后與發(fā)信的家長李強(qiáng)(化名)取得了聯(lián)系，并根據(jù)信的內(nèi)容進(jìn)行了核實(shí)。家長在信中反映，南明小學(xué)的學(xué)生作業(yè)量大，通常三年級的孩子每天要做2-3個小時作業(yè)，五六年級更甚。雖然也能理解學(xué)校和老師在升學(xué)壓力下的難處，但家長們十分擔(dān)心孩子學(xué)業(yè)過重，希望能夠引起教育部門的重視。

　　李強(qiáng)告訴記者，他的兒子小毛頭是南明小學(xué)5年級的學(xué)生，作業(yè)經(jīng)常要到晚上11、12點(diǎn)才能完成，看著孩子經(jīng)常因?yàn)樗�不好而蒼白的臉色，李強(qiáng)覺得很心疼。“我本來也想過跟老師和學(xué)校反映，但是又怕學(xué)校和老師遷怒到孩子身上，想找教育局又不知道該怎么反映。”心疼兒子卻又找不到好的解決辦法，萬般無奈下，李強(qiáng)只好以這樣的方式尋求媒體的幫助。

　　“想起以前我們小的時候，每天就做當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的課后練習(xí)，最多就是再背背書，現(xiàn)在的學(xué)生作業(yè)實(shí)在太多了。”李強(qiáng)說，小毛頭現(xiàn)在一天的語文作業(yè)有做練習(xí)冊、抄寫生字生詞、背誦、摘抄好詞好句，而數(shù)學(xué)作業(yè)則通常都會有做練習(xí)冊和做卷子。“現(xiàn)在的孩子基本感受不到太多童年的樂趣了，整天都埋在作業(yè)堆里。”

　　袁女士的孩子想想也就讀于南明小學(xué)，由于是畢業(yè)班的學(xué)生，想想的作業(yè)比起四五年級的學(xué)生更多，作業(yè)最多的時候一天要做3、4張卷子，甚至還要寫兩篇作文。“草稿紙都要用5、6張，現(xiàn)在的題目又比較難，有時候我都要想好久才能給孩子講一道題。”袁女士說，每天看著兒子做作業(yè)，心疼是難免的，但一想到現(xiàn)在要考個好的中學(xué)甚至比考大學(xué)還要難，也只得陪著孩子一起熬。

　　學(xué)生：好想睡個懶覺

　　面對日益嚴(yán)峻的升學(xué)壓力，不僅僅是家長、老師和學(xué)校擔(dān)憂，連學(xué)生自己也深感責(zé)任重大。小毛頭記得，上學(xué)期有一次作業(yè)實(shí)在太多，一直做到晚上12點(diǎn)都還差一張卷子沒有做完，“我眼睛都睜不開了，頭都差點(diǎn)撞在桌子上。爸爸就叫我先去睡覺，明天早點(diǎn)起來做。”第二天早上6點(diǎn)，小毛頭起床將作業(yè)完成后才趕到學(xué)校上課。

　　就讀于實(shí)驗(yàn)一小四年級的明明一見到記者就說：“姐姐，你能不能幫我們啊，作業(yè)太多啦，我都快進(jìn)精神病院了。”明明告訴記者，他們老師要求非常嚴(yán)格，每天抄寫生字詞都不能錯，錯一個字、一個拼音甚至是一個音調(diào)，第二天就會被打回來重寫，第二天再錯第三天就要寫兩遍。

　　明明說，期末對于學(xué)生來說才是“噩夢”。期末復(fù)習(xí)期間，作業(yè)量就到達(dá)了一學(xué)期的最高峰，一天3張數(shù)學(xué)卷子，3篇作文是常事。

　　“你平時有時間看電視或者看課外書嗎?”對于記者的提問，明明說，平時連覺都睡不飽哪里還有看電視和課外書的時間，“我現(xiàn)在最大的愿望就是天天睡懶覺，偶爾能出去玩一玩。”甲秀小學(xué)3年級的佳佳則告訴記者，每天中午他會在學(xué)校先完成一部分作業(yè)，回家就能輕松一些。

　　教師：升學(xué)壓力嚴(yán)峻

　　針對學(xué)生家長反映作業(yè)過多的問題，貴陽市某小學(xué)的陳老師認(rèn)為，教書10多年的經(jīng)驗(yàn)讓他感覺到，安排海量的作業(yè)是非常不科學(xué)的。

　　陳老師認(rèn)為，家庭作業(yè)的目的就是為了使學(xué)生掌握新知識，老師在檢查作業(yè)的過程中要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時對其進(jìn)行輔導(dǎo)。“基本的練習(xí)是必須的，但大量的作業(yè)只會讓學(xué)生變成做題的機(jī)器，根本不能讓學(xué)生從根源上吸收。”陳老師認(rèn)為，那種反復(fù)修改、重復(fù)抄寫的方法很沒有必要，只會讓學(xué)生感到疲倦，并無實(shí)質(zhì)意義。

　　話雖如此，但在嚴(yán)峻升學(xué)壓力的現(xiàn)狀下，“減負(fù)”幾乎是不可能的，“加壓”反而是不少學(xué)校存在的問題。白云區(qū)某小學(xué)的張老師表示，小學(xué)進(jìn)入四年級以后作業(yè)普遍較多，特別是六年級下學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的時候更嚴(yán)重“大部分家長還是希望孩子能上一個好一點(diǎn)的初中，但是貴陽的名牌中學(xué)大多都需要自主考試，所以不少老師就會選擇不停地給孩子們重復(fù)練習(xí)。”(見習(xí)記者 蔡雪 )