學校：保健老師傾聽困擾

　　日本人很重視性教育，但亞洲傳統文化中對性的含蓄也給性教育出了難題。于是，日本校園里的保健室就成了性教育的第二陣地。

　　日本各地方政府的教育部門都有詳細規定。比如，東京都教育委員會制訂了一個統一的性教育指南。規定中學生必須上性教育課，老師要引導學生接受自己的身體發育和心理變化，同時理解男女關系。課上，老師會講解受精、懷孕等知識，但不涉及性行為的經過。學校還會根據教育委員會的指南為學生編輯小冊子，幫助孩子理解性知識。

　　此外，日本的學校一般都設有保健室，這成為了性教育的第二課堂。日本《學校保健安全法》規定，學校必須設置保健室，進行健康診斷、指導和急救處理等。保健室里都是醫科院校畢業的老師，取得專業資格后，就能成為保健教師。保健教師不講課，也不擔任班任，這讓學生可以更放松地談論隱私。他們有了戀愛的煩惱、不好意思問家長和其他老師的性問題，都會到保健室傾訴。保健室的老師對所有來訪的學生都很隨和，親切地跟學生談論心事，并且絕對會給學生保密。

　　同輩：師兄師姐幫著學習

　　在英國，青少年對性的認識除了來自于課堂，朋友間的交流也扮演著重要角色。

　　英國的“國家必修科學課程”中，有一門“性與關系”課，在教授性知識的同時，還會告訴學生人與人之間的關系。根據課程大綱，將學生分為4個年齡段授課。5歲至7歲的孩子只需知道身體的各部位等;7歲至11歲，要了解青春期、婚姻、離婚;11至14歲時則要學習避孕、懷孕、艾滋病等知識。14至16歲，學習的是性行為的選擇、情感健康、如何減小風險等。

　　目前，在英國 “同伴教育”非常流行，簡單說就是利用同輩間交流的影響力，培養未成年人良好的性觀念，抵御來自社會和媒體的消極影響。因為，很多孩子不愿與30多歲的成年人分享自己的隱私，但會覺得跟同齡人更容易“開口”。年齡相近的青少年，總能找到更多的共同語言，從而自然地獲得正確的性知識。

　　很多學校都會定期組織10歲以上的孩子參加“同伴教育”培訓。一些受過性健康教育培訓的高年級學生將其掌握的性知識教給低年級的同學。他們往往是通過小組討論、游戲、角色扮演等參與性、互動性很強的方式進行培訓。這個模式跨越了傳統性教育中家長、教師對子女、學生的溝通障礙。

　　媒體：一本漫畫解答疑問

　　在性教育中，媒體的影響力不容忽視。1966年起，瑞典就開始嘗試通過電視實施性教育，打破家長難以啟齒談性的局面，使性病患病率和少女懷孕率顯著降低。

　　風趣幽默的漫畫也被很多國家當成科普性知識的方式。在法國，風靡10年的漫畫《狄得夫小子》就為兒童打開了性教育啟蒙的大門。漫畫從1992年問世至今已經出版了13部，通過8歲半的狄得夫的視角，幫孩子解除性的困惑。

　　2011年推出針對兒童性教育的特別讀本《小雞雞性向導》，解答了青少年提出的各種關于自身、愛及性的疑問。書中“青春期”一集，狄得夫以為進入青春期就意味著身體開始長毛，所以跟小伙伴解釋媽媽的皮草大衣是因為“進入了青春期”才是毛茸茸的。了解了避孕套的作用后，他又和朋友專門戴了一頂“避孕套泳帽”去游泳，以防止被傳染“大腦艾滋”。

　　一位家長說：“一開始覺得這本漫畫中的一些插畫讓人臉紅，可是買給兒子后不僅他很喜歡，全家人都看了一遍。漫畫包含的信息量很大，小朋友關于身體、性、愛情的各種問題，從這部漫畫里都能找到答案。”