老師將校服按之前登記的號(hào)碼發(fā)放到每一名學(xué)生手中，學(xué)生們激動(dòng)地緊緊抱著校服。“這套紅色的衣服真好看，我特別喜歡，我以后一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)好心人的關(guān)愛(ài)。”五年級(jí)學(xué)生田美玲樂(lè)得合不攏嘴。

　　“老師，您能幫我戴上紅領(lǐng)巾嗎，我不知道怎么弄。”穿好了校服后，一年級(jí)的楊泉手拿紅領(lǐng)巾激動(dòng)地拉著楊清說(shuō)，“我覺(jué)得我今天比過(guò)年還高興呢!”

　　不一會(huì)兒功夫，全校學(xué)生都穿上了統(tǒng)一的校服，戴上了整齊的紅領(lǐng)巾，孩子們你看我我看你，撫摸著從未穿過(guò)的校服，擺弄著從未戴過(guò)的紅領(lǐng)巾，互相評(píng)論著對(duì)方，開(kāi)心地笑著。“今天，是孩子們最快樂(lè)、最幸福的日子，也是最難忘的日子，這是學(xué)校自1957年建校以來(lái)，學(xué)生們第一次穿上校服，雖然，山里的孩子學(xué)習(xí)生活條件差，但青山綠水哺育了他們，山外好心人牽掛著他們，使孩子們感受到了人間自有真情在。”馬家坪小學(xué)校長(zhǎng)楊錦昌掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，幾度哽咽，“我相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài)下，孩子們會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，把你們的關(guān)愛(ài)作為孩子們追求上進(jìn)的動(dòng)力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，走出大山，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。”

　　好心人流淚了

　　看著孩子們穿上校服后難以抑制的快樂(lè)，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，楊先生卻一言不發(fā)。“我覺(jué)得再多的言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我此時(shí)的心情，剛才看到學(xué)生們排隊(duì)站在院壩里，好多都穿著涼鞋和雨鞋，我看到好幾個(gè)娃娃涼鞋前邊都是斷的，十個(gè)學(xué)生中起碼就有兩個(gè)光著腳。有幾個(gè)看起來(lái)年齡很小，還在上學(xué)前班，看到學(xué)校沒(méi)有開(kāi)水，娃娃全部喝的都是自來(lái)水，我覺(jué)得好心酸。”楊先生說(shuō)著流下了眼淚，“娃娃的生活條件比我想象的要惱火很多!”

　　楊先生說(shuō)，要是早知道學(xué)生們的生活環(huán)境這么差，缺的不僅僅是校服，他一定將孩子們需要的物資準(zhǔn)備齊全了再一起送過(guò)來(lái)。“我會(huì)在下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前給孩子們送鞋子、冬天的保暖內(nèi)衣還有飲水機(jī)等過(guò)來(lái)，另外，明年夏天娃娃們的校服也交給我了。”楊先生告訴馬家坪小學(xué)校長(zhǎng)楊錦昌。除此之外，楊先生還將爭(zhēng)取在暑假期間給學(xué)校修建一個(gè)像樣的升旗臺(tái)。一旦學(xué)校這邊通網(wǎng)絡(luò)，楊先生將給孩子們配齊電腦，“這里留守兒童很多，有了網(wǎng)絡(luò)，娃娃們就可以通過(guò)視頻看到在外地打工的父母了。”在離開(kāi)馬家坪小學(xué)前，楊先生也已確定了10名家庭貧困、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生名單，他表示將一直資助這10名學(xué)生一直念完大學(xué)，“當(dāng)然，只要他們讀得進(jìn)去，能讀到哪個(gè)程度我就供到哪個(gè)程度。”楊先生說(shuō)。

　　楊先生此次是代表貴州百花湖酒業(yè)有限公司來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行捐贈(zèng)的，他希望有更多的好心人能夠幫助邊遠(yuǎn)山區(qū)貧困的孩子們，將愛(ài)心不斷傳遞、擴(kuò)大。“我們只需要少抽一包煙，少喝一瓶酒，少唱一次卡拉OK，就能幫助到這些需要幫助的孩子，讓我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)力所能及的事吧!”