老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　受疫情影響，學(xué)校延期開學(xué)，學(xué)生輟學(xué)外出打工沖動(dòng)和厭學(xué)情緒時(shí)有發(fā)生，為全面打贏教育扶貧殲滅戰(zhàn)，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，防止適齡學(xué)生因疫情影響而輟學(xué)。近段時(shí)間以來，黃平縣舊州鎮(zhèn)平西壩小學(xué)認(rèn)真按照縣教育科技局“沖刺90天”會(huì)議要求，精心組織全體教師包片包組進(jìn)村入戶開展走訪排查活動(dòng)，核查學(xué)生居家是否正常上網(wǎng)課，幫助學(xué)生調(diào)試電視、手機(jī)網(wǎng)課并指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)等工作。

老師教學(xué)生調(diào)試電視

　　“網(wǎng)上學(xué)習(xí)你們跟得上不?”老師問。“有點(diǎn)吃力。”學(xué)生回答。“老師!我們什么時(shí)候才能到學(xué)校安安心心讀書?” “快了，到時(shí)候老師會(huì)通知你們的。”“啊!這個(gè)疫情，害得我們好苦呀。” 摸排中，好多學(xué)生都這樣問老師。

老師教學(xué)生收看網(wǎng)課

　　為確保學(xué)校開學(xué)一個(gè)不漏，老師們每到一個(gè)學(xué)生家里，都積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生厭學(xué)情緒。對(duì)于那些一時(shí)聯(lián)系不上的學(xué)生，老師們通過班級(jí)微信群、電話聯(lián)系等方式，對(duì)全體學(xué)生逐一跟蹤，切實(shí)摸準(zhǔn)每一名學(xué)生居家情況、就讀動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、享受資助等;對(duì)有可能外出輟學(xué)的學(xué)生，與教育專班聯(lián)合進(jìn)行聯(lián)控，動(dòng)態(tài)掌握每個(gè)學(xué)生情況。

教學(xué)生班級(jí)小管家提交作業(yè)

　　在沖刺90天打贏教育扶貧殲滅戰(zhàn)工作中，平西壩小學(xué)按照縣教育科技局文件精神，確保學(xué)生停課不停學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生把課程落下，積極主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生家門，給予學(xué)生的特殊關(guān)注，教會(huì)了學(xué)生及家長調(diào)試網(wǎng)洛電視，正常收看網(wǎng)課;鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量在班級(jí)小管家里提交作業(yè)，提高了學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的積極性，為待疫情過后學(xué)生返校奠定了基礎(chǔ)。(張玉良 龍金藝)