12 月 14 日，教育部召開發布會，介紹 " 十三五 " 期間加強體育、美育和勞動教育的有關情況。教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，" 十三五 " 期間，我國學校體育體制機制的 " 四梁八柱 " 已經搭建，學校體育全方位融入了教育改革大局，目前，95% 的學校能夠保障學生在校每天一小時體育鍛煉。

 

      " 學校體育體制機制‘四梁八柱’已經搭建，目前已進入‘全面施工、內部裝修’階段。" 會上，王登峰這樣形容當前我國學校體育工作的現狀。他介紹，總體來看，" 十三五 " 期間，學校體育實現了納入教育現代化評估指標體系、納入立德樹人主渠道、納入考試制度改革、納入督導評價內容、納入全民健身計劃、納入體育產業發展規劃等 " 六納入 "，學校體育全方位、多角度地融入了教育改革大局和經濟社會發展全局。

 

      在教學改革方面，學校體育與健康教學質量不斷提高，課外鍛煉實效持續改善，校園體育文化蓬勃發展，95% 的學校能夠保障學生在校每天一小時體育鍛煉。當前，教育部開展的體育特色學校項目包括：全國青少年校園足球特色學校近 3 萬所、全國青少年校園籃球特色學校近 1 萬所、全國青少年校園排球特色學校近 1500 所、全國青少年校園網球特色學校近 300 所、全國青少年冰雪運動特色學校近 2000 所、北京 2022 年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學校近 800 所。

 

       同時，學校體育師資配備、場地設施建設、運動風險防控等條件保障日益健全。" 十三五 " 期間，全國義務教育階段體育教師由 50.2 萬增加到 59.5 萬，每年新增體育教師約 2 萬人，年均增速 4.3%。其中，2018 年補充了 24320 名體育教師，2019 年補充 18991 名體育教師。2019 年底，全國小學、中學體育運動場館面積達標學校率分別為 90.22%、93.54%，體育器械達標率分別為 95.38%、96.56%，較 " 十二五 " 期間大幅度提升。

 

       王登峰還提到，" 十三五 " 期間，我國學校體育工作的評價體系更加完善。目前，教育部門已建立健全學生體質健康檔案，將身心健康情況納入初、高中學生綜合素質評價；將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目；改進中考體育測試內容和計分辦法，科學確定并逐步提高分值，不斷提升中考體育科學性、示范性和引領性；啟動在高校招生中使用體育素養評價結果的研究；2019 年實施 " 自主招生 " 和 2020 年實施 " 強基計劃 " 的高校在招生考試中全面實施體育測試制度；并實現學校體育工作與學校、教育行政部門、地方政府的政績考核掛鉤，與教師的績效工資、職稱掛鉤，與學生的綜合評價、升學掛鉤。