據(jù)了解，近期以來(lái)，鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣領(lǐng)導(dǎo)，報(bào)京災(zāi)后重建各工作組和全縣各幫扶單位結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，已相繼完成入戶調(diào)查和征求意見(jiàn)，了解受災(zāi)戶重建家園的思想動(dòng)態(tài)和意見(jiàn)建議，對(duì)重建家園的宅基地安排原則、房屋重建原則、建房資金籌借原則等方面進(jìn)行入戶征求意見(jiàn)建議，完成了規(guī)劃公示，地形圖補(bǔ)測(cè)、宅基地復(fù)核工作，正在做災(zāi)后各類重建施工圖設(shè)計(jì)等工作。同時(shí)深入了解受災(zāi)戶春耕生產(chǎn)等生活中的實(shí)際困難，為他們排憂解難，為他們解決了春耕生產(chǎn)必備工具、化肥等，群眾對(duì)災(zāi)后重建各項(xiàng)工作贊同率達(dá)94.27%以上。

　　為了進(jìn)一步了解受災(zāi)群眾的生產(chǎn)生活狀況，筆者到報(bào)京大寨走訪了一圈。

　　走進(jìn)報(bào)京大寨，雖然一頂頂綠色帳篷依舊，但群眾都各自忙著自己的事情。在報(bào)京村六組，村民周昌才正在做扁擔(dān)。他說(shuō)：“春耕開(kāi)始了，得先把工具準(zhǔn)備好。”

　　不遠(yuǎn)處，晚霞中，一個(gè)小女孩正座在帳篷外面的小桌上寫著什么。當(dāng)筆者靠近她時(shí)，她有些不好意思地用手遮住了作業(yè)本。

　　“小朋友，你叫什么名字啊，剛放學(xué)你就在做作業(yè)了，好樣的。”筆者蹲下來(lái)輕輕地問(wèn)道。

　　“我叫李蘇靜，今年讀三年級(jí)了，我這是在學(xué)畫畫。”小女孩回答，“平時(shí)姐姐都教我畫的，現(xiàn)在姐姐在學(xué)校還沒(méi)回來(lái)。”。

　　筆者隨后來(lái)到二組看到，好幾個(gè)侗家姑娘正在帳篷邊繡侗衣，還在說(shuō)笑著什么。邰木秀告訴筆者：“男人們都上坡干活去了，我們?cè)诩揖屠C侗衣，很漂亮的。”看起來(lái)，她們都是侗繡技藝高手，傳承人，大災(zāi)燒掉了物資，但永遠(yuǎn)燒不掉侗繡技藝和民族文化。

　　無(wú)獨(dú)有偶，當(dāng)筆者從報(bào)京回到鎮(zhèn)遠(yuǎn)古城后，卻聽(tīng)說(shuō)鐵溪景區(qū)有個(gè)“報(bào)京余珍風(fēng)情園”開(kāi)業(yè)了。經(jīng)了解，原來(lái)報(bào)京村的龍通秀和邰木香兩人在報(bào)京火災(zāi)后，積極尋找出路自主創(chuàng)業(yè)，在鎮(zhèn)遠(yuǎn)鐵溪景區(qū)開(kāi)辦了“報(bào)京余珍風(fēng)情園”，其初衷是為了收藏報(bào)京災(zāi)后余留下來(lái)的珍藏品。為了盡可能保留珍藏品，兩人經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的走訪和收集，才把報(bào)京侗寨部分帶有濃郁侗族特色的生活用品等收集了起來(lái)，現(xiàn)保存于鐵溪“報(bào)京余珍風(fēng)情園內(nèi)”。

　　在她兩的精心打點(diǎn)下，風(fēng)情園不僅僅是為了收藏余珍典藏，更多地成了一個(gè)展示北侗特色的民族文化展示園。集聚了餐飲(長(zhǎng)桌宴)、住宿、停車、侗族生活用品展覽、刺繡、踩鼓舞等民族歌舞體驗(yàn)與傳承為一體的綜合性風(fēng)情園，也成為鎮(zhèn)遠(yuǎn)古城周邊最具民族特色的農(nóng)家樂(lè)園，為更多人和外來(lái)游客提供與北侗民族文化親密接觸的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，使北侗民族文化得以更好地傳承。(李安生)