本網(wǎng)訊 為提升教師的教育教學(xué)研究水準(zhǔn)，強(qiáng)化創(chuàng)新精神、科學(xué)思維與解決實(shí)際問題能力，以研促教，樹立和強(qiáng)化課題研究意識。8月12日上午，岑鞏縣教育局在岑鞏中學(xué)報(bào)告廳組織召開了課題研究專題培訓(xùn)會(huì)，邀請了州教科所副所長路光輝、兼職教研員姚元和、兼職教研員楊啟文作課題研究專題報(bào)告。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長、學(xué)科帶頭人及教研室全體同志180余人聆聽了報(bào)告。

　　培訓(xùn)會(huì)由州教科所路光輝老師主講，路老師的報(bào)告既有理論高度，又有實(shí)踐創(chuàng)新，思路清晰，報(bào)告內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際。結(jié)合具體的實(shí)例，指導(dǎo)教師在課題研究中如何使用資料。重點(diǎn)突出研究的方法、得出的結(jié)論、發(fā)現(xiàn)的問題及解決問題的辦法等。他說：“教師職業(yè)是一門非常專業(yè)化的職業(yè)，只有開展課題研究，才能提高教師們的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能解決在教學(xué)中遇到的各種問題，才能把自己打造為一名科研型教師”。 關(guān)于怎樣立項(xiàng)、開題、結(jié)題幾個(gè)環(huán)節(jié)，他都向聽課教師作了精細(xì)講解。讓與會(huì)人員深受啟發(fā);同時(shí)也幫助教師解除了在研究過程中遇到的困惑，為各課題下一階段的研究指明了方向。

　　報(bào)告結(jié)束后，路老師就課題研究與參會(huì)教師進(jìn)行了互動(dòng)，并回答了教師們提出的一系列問題。此次活動(dòng)的開展，讓老師們明白了如何選題、如何開題及課題研究的重大意義。(侯明富)