韶關(guān)學(xué)院大四學(xué)生王驍威半年時(shí)間內(nèi)獨(dú)自成功論證數(shù)學(xué)界自上個(gè)世紀(jì)提出的一個(gè)著名猜想——“僅用1表示數(shù)問(wèn)題中的素?cái)?shù)猜想”的不成立性

　　我不崇拜任何人，我崇拜我自己。因?yàn)槲覉?jiān)持勇敢追求自己的數(shù)學(xué)夢(mèng)，這對(duì)于很多學(xué)數(shù)學(xué)的人而言，正是缺少的一點(diǎn)。

　　韶關(guān)學(xué)院大四學(xué)生王驍威在6個(gè)月的時(shí)間里，獨(dú)自成功論證了世界數(shù)學(xué)界自上個(gè)世紀(jì)提出的一個(gè)著名猜想——“僅用1表示數(shù)問(wèn)題中的素?cái)?shù)猜想”的不成立性。在屢經(jīng)一些相關(guān)雜志退稿、學(xué)者漠視后，他的論文成功被國(guó)際著名數(shù)論雜志《Journal of Number Theory》選定，將在2013年2月出版的雜志上刊發(fā)。

　　昨天，韶關(guān)學(xué)院正式向媒體確認(rèn)了這一學(xué)術(shù)成果。

　　他的“數(shù)學(xué)史”

　　初中老師啟蒙他

　　初三自學(xué)完成高中數(shù)學(xué)課程

　　出生于1990年的王驍威是一名土生土長(zhǎng)的韶關(guān)人。談起對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀，王驍威說(shuō)：“我小時(shí)候并沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，這一切都應(yīng)該源于初中時(shí)候的數(shù)學(xué)教師李崇英對(duì)我的指導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。當(dāng)時(shí)我在一間普通中學(xué)上初中，教數(shù)學(xué)的李老師對(duì)我所有的問(wèn)題幾乎有問(wèn)必答，每次都不厭其煩地為我解析。碰上一時(shí)無(wú)法回答的，他也會(huì)自己回去解題后，再找時(shí)間細(xì)心地為我解釋。他啟發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，他告訴我數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)不止一個(gè)正確答案。正是有了李老師的引導(dǎo)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，第一次感覺(jué)這些數(shù)字的世界是如此的博大精深和絢麗多彩。”

　　但是在升初三那一年，王驍威的數(shù)學(xué)考砸了。“當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)還是全班第一，但無(wú)論是對(duì)比級(jí)里的最好成績(jī)還是我自己的設(shè)想都仍有一段距離。”這讓他深深地感到愧對(duì)李老師，為此王驍威才下決心在數(shù)學(xué)上苦下工夫。待到初三畢業(yè)時(shí)，他已經(jīng)成功自學(xué)完成了高中的數(shù)學(xué)課程并開(kāi)始接觸大學(xué)的高等數(shù)學(xué)課程。

　　進(jìn)入韶關(guān)一家重點(diǎn)高中后，相比對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，王驍威對(duì)應(yīng)試教育開(kāi)始表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)。“我的興趣非常廣泛，在研究數(shù)學(xué)的同時(shí)在文學(xué)、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等方面也花了許多時(shí)間。我認(rèn)為考試并不能真正體現(xiàn)一個(gè)人的才華與能力，人類(lèi)的進(jìn)步與創(chuàng)新并不能在一份試題中得到體現(xiàn)。而高中的課程卻是一切為了高考，老實(shí)說(shuō)我并不適應(yīng)這種學(xué)習(xí)，所以高考分?jǐn)?shù)也不盡理想。”