如何做到令行禁止

　　父母在心理上總會有這樣的優勢：你是我的孩子，而且我都是為你好，所以你應該聽我的。而現在的孩子大多是獨生子女，從小被呵護慣了，自我意識特別強，不太“聽話”。章梓茂說，要想讓孩子完全按照你的意思行事，實際上是很難的。這就需要在平等交流和家長意志之間平衡好。如何令行禁止呢?章梓茂的原則是：少對孩子說“不”。這樣可以避免不必要的情緒對立。“如果常把‘不行’掛在嘴邊，這個‘不行’一定會大打折扣。只有覺得什么事情必須加以制止時，必須做到態度堅決才能達到令行禁止的效果。”章梓茂說。在他的記憶中，有兩次對女兒說“不”。一次是四五歲的時候，女兒自己爬到高處去拿一個東西，他發現后，告訴女兒爬高危險，摔下來會受傷，不許爬，女兒說不爬了。可過了一會兒，又爬上去拿，這次，章梓茂在女兒屁股上狠狠地打了一巴掌，女兒大哭，當時就爺倆在家，他就讓女兒哭，權當鍛煉肺活量，等女兒哭了幾分鐘，他才把她抱在懷里耐心的給她講為什么打她，終于讓女兒明白：爸爸告訴你什么事情不能做的時候，就一定是不能做的。從此，他再沒有打過女兒。女兒很聽話，他也很少對她說“不”。第二次說“不”是上初中。有一天，女兒在學校里遇到了不高興的事情，回家一言不發進了自己的房間，吃飯的時候，媽媽、姥姥、奶奶叫也不出來。后來，姥姥進她房間勸，她卻說“你給我出去”。隨后，把門關上了并上了鎖。章梓茂覺得女兒過分了，讓女兒把房間打開，女兒不做聲，他使勁踹了一腳門，并大聲說，如果再不開門，就把門砸了。女兒終于開了門，章梓茂推開了門，沒說什么，讓大家都吃飯。飯后，他單獨跟女兒交流。首先，承認自己的錯誤：不該發那么大火，其次，表示看到女兒情緒不好，其實自己心里也難過，想幫助她，最后，給女兒分析她的行為中的不當以及應該怎樣做。和女兒談了半個多小時，終于溝通好。

　　當孩子考了43分

　　雖然女兒考上了清華大學，章梓茂并不認為女兒是特別聰明的。他說，女兒初一入學時，成績處于中下游水平。但一直處于上升趨勢。初二時有一次期中考試，數學考了43分，排全班倒數第二。回到家后，女兒把卷子拿出來讓他簽字，看到女兒已經很難過，章梓茂沒說什么，在卷子上默默簽了字。

　　他相信女兒是努力的，知道這是個意外，他認為，孩子沒考好的時候，不能盲目責備，也不能安慰了事，要想辦法幫孩子找出不好的原因，找到解決問題的辦法。他仔細看了女兒的卷子發現，是女兒對于所學的知識中有些概念性的問題沒有弄明白，他指出這一點并對女兒說“不是什么大問題”，讓女兒先自己琢磨一下。兩天后進女兒房間的時候，他發現女兒把那張43分的卷子貼在了自己床頭的墻上，那長卷子一直到那個學期結束。學期結束她的數學成績是92分。

　　這樣考進清華

　　女兒高中順利進入人大附中高中部。第一個期中考試后，章梓茂看了女兒的成績，開始與她談如何規劃高中三年的學習。一個周末的晚飯時間，他用了兩個多小時的時間，從女兒學校當年考入北大、清華的人數開始談起，分析女兒初中時候的表現，高中的現狀，以及學校的師資、教育特色、三年后上清華北大的可能性等等。

　　他認為，只要女兒自己有強烈的學習愿望，遇到困難的時候大人稍加點撥，成績會穩步上升，考大學會有好結果的。他給女兒的建議是：課堂上一定要學好，與老師同學搞好關系，課余不上輔導班也并不單獨請家教。學有余力，參加學校的社團和競賽活動。女兒接受了爸爸的建議，一年后各科成績居全班中等。

　　高二會考結束后，章梓茂發現生物是女兒的弱項，又和女兒進行了一次長談。給女兒講了“木桶理論”：木桶盛水多少取決于最短的那塊木板，高考比的是總分，任何一科瘸腿都可能導致成績不理想。所以，在高考面前，不能因為自己不喜歡生物就放松對這科的學習，“為了高考成績總分，你必須克服情緒忍一下，再不喜歡也要先忍一下，先把考試這關過了，喜不喜歡的問題等到了大學再考慮。因為，你想去你喜歡的大學，就得靠分數說話。否則會小不忍則亂大謀，沒有別的辦法，你覺得呢?”女兒聽完后點點頭，知道自己該怎樣做了。到高二結束時候，各科成績已經達到年級中上水平。

　　高三那年，經過第一學期的強化訓練，各科成績逐漸排到了高三的年級前100名，這時候，對女兒是否能考上清華北大章梓茂心里還沒有底，因為女兒沒有特長加分，只能憑“裸考”分數。考前一個月，章梓茂覺得該掌握的知識女兒都沒有問題了，關鍵是讓其放松心態，保證考試時正常發揮。他通過聊天等方式幫助女兒緩解心理壓力，考前一天讓女兒陪著自己看了場電影。考試當天，女兒騎自行車去考試。高考成績出來：631分，高出清華大學檔線4分被錄取。