走進陶藝班，手工工藝作品陳列室里陳列的一件件精美的工藝品特別亮眼，看著這些作品，你不會想到這是無聲世界里學生們的作品，不會想到此時你站在的是一所特殊學校。

　　老師告訴記者，這些作品大多數都是由學生創作的，雖然有些工藝比較粗糙，但是對于這些剛接觸陶藝的孩子們來說已經很難能可貴了，而且不是內行根本無法辨別這些工藝品的工藝到底如何。

　　和正規的藝術院校工藝班的學生不同的是，這些學生不像他們一樣正常，對于新事物的接受也相對比較難一些。同樣，這里的學生也和正常人一樣，臉上洋溢著樂觀向上的表情，內心充滿力量。在無聲的世界里，他們大膽用色，用顏色來替代聲音。

　　陶藝老師楊勝華到這所學校任教有一年多的時間，現在基本能和學生用手語進行交流。面對學生，楊老師坦言剛來任教時自己很緊張，因手語不過關被學生數落而經常臉紅。

楊勝華老師接受我們采訪

　　說起陶藝課，楊老師覺得就像大學上課一般，沒有講臺上沉悶的理論講解，也沒有嚴肅的課堂紀律要求，“課堂上，我們亦師亦友”。

學生作品

　　其實，楊老師從沒想過自己會來這所特殊學校，初來任教的他也不知道這所學校特殊在哪里，剛來的時候也會不習慣，和學生打手語都會臉紅。慢慢的，老師跟學生學手語，學生和老師學技術，也正是在這種相互學習的氛圍中，師生的關系越來越融洽。