又是一年開學季。無論有多依依不舍，暑假都已經結束，孩子們不得不回歸到校園生活。盡管，他們的暑假可能也并不那么“快樂”。

　　據媒體報道，不少家長抓住暑假的機會，瘋狂給孩子報名參加各類培訓班，成為一些孩子的“第三學期”。這些培訓班不乏像3歲幼童CEO氣質培訓班、兒童皇家馬術、兒童高爾夫暑期夏令營等看起來“高端大氣”的高級培訓項目。這些培訓機構高昂的收費和唬人的名稱也引起了外媒關注。

　　奧地利《新聞報》近日就發文稱，不少中國家長為這些“高端大氣”的少兒培訓班著迷，希望孩子不要輸在起跑線上。

　　>>國內

　　CEO氣質培訓班一年學費約5萬

　　“培養3至8歲孩子未來領導力，使其具備領導者必備的領導力和競爭力。”這是國內某幼童培訓班打出的旗號。據工作人員介紹，該機構招收3至12歲的兒童，課程包括“培養CEO氣質”在內的多項“開發類”課程。一周上課1至2次，每年學費約5萬元。

　　據了解，國內像這樣的培訓機構不在少數，名稱也五花八門，從“精英培訓”、“高爾夫巡回賽”到“超級學習力特訓”等等。

　　據某少兒培訓機構工作人員介紹，該機構針對18周歲以下不同年齡段的青少年，分別推出不同系列培訓，訓練課程內容包括開發腦力、提升專注力和寫作能力的初級課程以及提升學習能力的中高級課程等，隨著課程內容和授課時間的不同，收費從8000到7萬元不等。

　　記者發現，所謂的“領袖氣質課程”，其訓練內容主要包括一些有氧運動訓練、餐桌禮儀、注重儀容儀表習慣訓練等內容，還有部分演講訓練，用于增強受訓青少年的自信心。與通過填字游戲等訓練3歲兒童領袖氣質的培訓班相比，這些內容已經算是“相當充實”。

　　“大家都報，你不報也不行啊。”一名家長告訴記者。山西的茹女士給自家8歲的孩子報名了書法班，在去年暑期，她的孩子還上了當地某家數學培訓班，盡管收費不至于上萬，但茹女士坦言，動輒五六千的費用，也著實讓自己有些吃不消。

　　“其實我有時候也覺得孩子挺辛苦，但沒辦法，這樣也是為了他好。”茹女士說，她唯恐孩子輸在了起跑線上。

　　>>參考

　　歐美國家首選隨家長出游

　　在感慨中國孩子略顯沉重的暑假的同時，不少人也會產生疑問，那國外的孩子怎么過暑假，是否也有這些五花八門的培訓班呢?

　　◎出游度假型

　　代表國：法國、澳大利亞

　　法國孩子們沒有繁重的作業，也沒有各種所謂的補習班，完全可以根據自己的興趣與愛好做自己喜歡的事情。

　　對相當多的孩子來說，隨家長外出度假是第一位的選擇。經濟條件較好的家庭，可以讓孩子參加名目繁多的各種夏令營。有些孩子還愿意選擇與歐洲其他國家的孩子交換度假，即利用暑假到英國、西班牙或是意大利的某個家庭，一面度假，一面進修實習自己的外語。

　　澳大利亞的小學生沒有“假期作業”，所以大多數時間是在家里跟兄弟姐妹或同學一起玩耍，要么走親戚，要么跟著父母出游，以及參加一些個人愛好的戶外體育活動。即使要看些書，也多由自己按興趣而定。

　　◎寓教于樂型

　　代表國：日本

　　日本學生的暑假通常是一項叫做“自主研究”的傳統作業。學生們需要自己定一個感興趣的題目，如城市垃圾分類與回收、昆蟲研究、天文星座觀察等等。然后去調查研究，將觀察及實踐結果整理出來，配上文字說明，在開學的時候交給老師。

　　橫濱中區國際交流處老師宋悅告訴記者，為了完成作業，孩子們會在暑期養個昆蟲或小動物，進行觀察研究。

　　◎文體兼顧型

　　代表國：韓國

　　據韓國小學在線教育網站――E-DUMOA對6715名韓國小學生的“暑假計劃”的調查顯示，44.2%的學生回答準備“預習下學期內容”，回答“復習上學期內容”的占24.7%。

　　暑假一開始，大多數家長為了讓子女補充落后科目的學習，制訂了緊密的學習計劃表和課外輔導時間表。

　　但也有不少韓國家長認為，學生只是學習成績好，其他方面落伍，也不能被稱為“優秀”，學生還應在唱歌、舞蹈、運動、樂器等方面都有所專長。所以，放假期間，除了學習以外，足球、游泳、吉他、架子鼓等在學校不易接觸的文體活動也廣受歡迎。

　　◎“放養”奔放型

　　代表國：巴西

　　巴西的學校和家長對孩子一般采取“放養”的態度。學校很少安排暑假作業，也幾乎不組織夏令營。老師會布置給學生一個暑期任務，比如制作一張自己假期的旅游路線地圖;或者制作一本自己的書，內容包括自己寫的文章、作的畫、旅游拍回的照片，還要找一位朋友為書寫序言。

　　因為節假日較多，很多巴西的孩子暑期會跟著父母去海灘或者美國迪士尼主題公園旅游，而年齡較大的孩子則會和同學結伴出游。對身處南半球的巴西學生來說，在暑假里最重要的事便是和家人朋友共度圣誕節、新年，不過他們一有空閑就會踢球過把癮。

　　>>說法

　　專家：健全人格比成績優秀更重要

　　相比起中國的孩子，國外孩子的假期生活較為豐富多彩，對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，假期對于青少年來說，主要是用于放松、休息，在假期中，制訂合理的學習計劃能夠起到一定的積極作用，同時家長也多與孩子進行一些親子活動，幫助孩子健康成長，不能過分功利地為孩子制訂暑期計劃。

　　大多數此類培訓班往往瞄準了家長“望子成龍”的心態，但實際上培訓內容并沒有經過科學的設計，也就難以達到其宣揚的效果。所謂的領袖能力、氣質等，往往與青少年的成長經歷、后天的學習、發展等狀況密切相關，是隨著時間的推移和閱歷的增多，可能會慢慢發展起來的一種能力，短期的培訓往往很難達到。

　　儲朝暉認為，對于青少年來說，暑期參加一些培養語言能力、動手能力的培訓班，尚屬合理范圍，也能夠對青少年的成長起到一定的積極作用。但總體來說，家長在為孩子選擇培訓班時，還是要考慮孩子的興趣愛好，不能過于急功近利。

　　“如果學習計劃安排超負荷，孩子就會產生逆反、排斥心理。”儲朝暉建議家長可以多與孩子進行一些親子活動和交流，出外走走、找一部適合的影片一起觀賞或參觀博物館、科技館，讓孩子開闊眼界、增長見識。有條件的家庭還可以舉家出游，和孩子共享快樂時光。

　　儲朝暉表示，大多數中國家長對青少年成長過程中的需求了解得不夠，加上長期以來形成的教育觀念，往往過分注重孩子的學業成績，而忽視了其他方面的培養。“事實上，家庭教育的核心，應該是幫助孩子形成健全的人格，而不單純是成為一個成績優秀的人。”(記者：京華時報記者，來源：京華時報)