鄭富芝強調，計入高考總成績的學業水平考試科目，必修和選修內容學完后參加考試。其他科目學完必修即可考試。為防止高三學生只學語數外，教育部要求學校合理確定每個年級特別是高三年級的授課數量，防止集中突擊考試，提前結束課程。

　　“根據學科特點采取不同考試方式，語數外，政史地，理化生采用以紙筆測驗為主的書面統考。音體美等學科一般采取現場展示、實踐操作等方式。計入高校錄取總成績的科目，考試內容包括必修和選修。其他學科只考必修，成績合格即可。”鄭富芝說。

　　針對網友提出“隨學隨考怎么考，卷子怎么出，試卷安全如何保證”的問題，鄭富芝回應道：“高中各門課程學習時間不同，有一年、兩年等，每門學完后可參加省里組織的統考。省級專業命題機構按國家課程標準統一組織命題，確保試題科學性;在高考標準化考場考試，確保考試安全;統一閱卷程序、標準和方式，確保評分準確。”

　　同時，鄭富芝指出，高考命題一直是依據高校人才選拔要求和國家統一規定的課程標準(過去稱教學大綱)，不是依據某個版本的教材，統一命題不影響現行教材的多樣化。

　　對于頗受家長們關注的“體育、藝術特長生”問題，王建國說：“目前，教育部正會同有關部門，按照積極穩妥的原則，綜合考慮多方面情況，研究制定相關政策和實施步驟，盡快出臺有關文件。”同時，他還指出，本改革方案涉及的是藝術特長生，不涉及報考藝術院校藝術專業的藝術類考生。

　　林蕙青指出，上海、浙江今年將出臺高考綜合改革試點方案，從今年秋季新入學的高一學生開始實施。兩省市高二、高三學生和不進行試點省份的學生繼續實施現行高考辦法。按照“三年早知道”原則，各地高考綜合改革方案會提前三年向社會公布。此外，林蕙青還表示，在高考綜合改革試點省份，計入考生總成績的三個選考科目，由學生根據高校招生要求和自身特長自主選擇，可以文理混搭，六科的分值比重是一樣的。(記者晉浩天)