來(lái)自牛津的“洋班主任”

　　——一個(gè)英國(guó)“孩子王”的中國(guó)夢(mèng)

　　十年前，剛從牛津大學(xué)畢業(yè)的英國(guó)青年尼爾·波蒂厄斯第一次來(lái)中國(guó)的時(shí)候，他的計(jì)劃和很多旅華西方青年并無(wú)二致：在中國(guó)一邊教書(shū)，一邊旅行，一年之后返回英國(guó)尋找人生的下一站。

　　尼爾不曾想到，這次中國(guó)之旅徹底改變了他的人生軌跡：他來(lái)到廣東省佛山市石門(mén)中學(xué)，從一名普通的英語(yǔ)外教開(kāi)始做起，逐步成長(zhǎng)為一位高中畢業(yè)班班主任，從此扎根中國(guó)教育事業(yè)，桃李遍天下。

　　“我發(fā)現(xiàn)自己真心喜歡在中國(guó)教書(shū)，既然如此，為何不干脆留在這里呢?”尼爾說(shuō)。

　　今年6月，尼爾擔(dān)任班主任的一個(gè)高三班級(jí)在高考中再創(chuàng)輝煌：班里45人全部考過(guò)重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，廣東省文科總分前100名中他的班里占了6個(gè)，而廣東省的考生人數(shù)高達(dá)72.7萬(wàn)。

　　因?yàn)榻虒W(xué)和工作業(yè)績(jī)突出，尼爾被不少中國(guó)網(wǎng)民稱(chēng)作“最牛洋班主任”。

　　在尼爾的同事和學(xué)生們看來(lái)，尼爾之所以能夠成為一名成功的“洋班主任”，原因在于他有一個(gè)深藏于心底的“中國(guó)夢(mèng)”。

　　“我的中國(guó)夢(mèng)是在中國(guó)做一名好老師，把學(xué)生教好，盡我所能地幫助孩子成長(zhǎng)進(jìn)步，讓他們成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。”尼爾說(shuō)。

　　2006年，尼爾第一次向校方申請(qǐng)擔(dān)任班主任。由于中國(guó)公辦高中缺少外籍人士擔(dān)任班主任的先例，校方計(jì)劃給尼爾配備一名中國(guó)籍副班主任“輔佐”他開(kāi)展工作。

　　尼爾告訴校方：“我有信心、有決心像其他中國(guó)老師一樣獨(dú)立做好班主任的工作。”經(jīng)過(guò)爭(zhēng)取，尼爾成為石門(mén)中學(xué)第一位外籍班主任。

　　2008年起，尼爾開(kāi)始擔(dān)任高三畢業(yè)班的班主任。期間，為了幫助中國(guó)孩子順利通過(guò)高考，尼爾早出晚歸，為班里學(xué)生提供“全天候”的一對(duì)一輔導(dǎo)和照顧。

　　早上六點(diǎn)鐘剛過(guò)，尼爾就來(lái)到教室，組織、監(jiān)督學(xué)生早讀。除了教學(xué)和備課，他大部分時(shí)間都待在教室旁的教休室里，為學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，陪學(xué)生“消愁減壓”。這樣的工作一般要持續(xù)到晚上十點(diǎn)半，學(xué)生的晚自習(xí)結(jié)束。

　　擔(dān)任班主任期間，尼爾努力與學(xué)生建立一種更加平等的師生關(guān)系。尼爾的學(xué)生、石門(mén)中學(xué)2013屆畢業(yè)生張譽(yù)文說(shuō)，“尼爾見(jiàn)我們學(xué)得焦頭爛額的，有時(shí)會(huì)煲雞湯，煮皮蛋瘦肉粥，做意大利菜給我們吃。為了幫我們緩解壓力，他還帶頭在課間踢毽子，甚至有一次抱著吉他在樓梯上唱起了歌。”

　　剛被北京大學(xué)錄取的石門(mén)中學(xué)2013屆畢業(yè)生鄭嘉馨說(shuō)，“尼爾從不會(huì)強(qiáng)調(diào)師生的上下級(jí)關(guān)系，而是把學(xué)生看作平等的人，他從不會(huì)強(qiáng)迫我們做什么。”

　　學(xué)生們認(rèn)為，尼爾善于將西方教育理念和中國(guó)的教育實(shí)踐相結(jié)合，給學(xué)生提供更加多元化的視角。張譽(yù)文回憶說(shuō)，尼爾在教學(xué)中使用的資料來(lái)源非常廣，并緊跟時(shí)事。

　　尼爾也非常注重鉆研中國(guó)高考制度。高一高二的時(shí)候，尼爾會(huì)讓學(xué)生閱讀很多教科書(shū)以外的英語(yǔ)材料，在課堂上播放電影、音頻等，以開(kāi)闊學(xué)生的視野;高三的時(shí)候，上課內(nèi)容以復(fù)習(xí)、講解考題為主，以適應(yīng)高考備考的需求。

　　尼爾坦言，在中國(guó)擔(dān)任班主任要比在英國(guó)“辛苦數(shù)倍”，但縈繞于心頭的“中國(guó)夢(mèng)”，讓他覺(jué)得所有的付出都值得。

　　在學(xué)校歷次教學(xué)滿(mǎn)意度調(diào)查中，他屢占鰲頭;他本人因?yàn)榻虒W(xué)貢獻(xiàn)突出，先后被當(dāng)?shù)卣�府授�?ldquo;佛山市南海(區(qū))有為外籍教師”和“佛山市榮譽(yù)市民”。最讓尼爾感到高興的是，自己的教育業(yè)績(jī)贏得了中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)。“不少學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)提出請(qǐng)求，希望將孩子送到我的班上讀書(shū)。”

　　去年，尼爾娶了中國(guó)太太——一位在同校隔壁班教授英語(yǔ)的女同事。尼爾很愿意留在中國(guó)，把自己“中西合璧”的教育探索進(jìn)行下去。

　　“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比在中學(xué)任教更大的事業(yè)平臺(tái)了。想想看，你的班里有幾十名學(xué)生，他們前途不可限量，在一定程度上，他們的前途都要通過(guò)你來(lái)實(shí)現(xiàn)，這是很宏偉的事業(yè)。”尼爾說(shuō)。(記者張建華 李思佳)