日本歷史教科書問題一直是中日關系的一個老問題。近年來，在這個事關是非的問題上，日方不止一次罔顧事實的表態和企圖篡改教科書的行徑，多次傷害到中國人民的感情。

　　對比上世紀80年代的日本歷史教科書，今天日本所使用的教科書，其中涉及到日本戰爭罪行的內容已經有了明顯弱化。但就是這種本已弱化的日本侵略歷史教科書，也沒有把真實內容傳遞到日本下一代。

　　14日，央視播出的一段圍繞“中日近代歷史”采訪日本初中生的視頻就令中國民眾大跌眼鏡。在視頻中，數位與中國初中生年齡相仿的日本初中生，面對“中日戰爭死很多中國人，知道嗎?”“知道南京大屠殺嗎?”之類的提問，回答竟然是“不知道”“嗯…我忘啦”。聽到這般幼稚的回答，再看著日本孩子們無辜的眼神，我們卻找不到理由將對歷史的無知歸罪于他們。

　　“大街上碰到日本學生說不知道中日戰爭，是很正常的。”新華社世界問題研究中心研究員張煥利告訴記者：“現在的日本學生根本就不清楚歷史。如果他們只看教科書，根本看不到日本侵略其他亞洲國家的歷史。除非有少數學生從別的材料上能了解到一些，但是從課堂上，從教科書上，他們是了解不到真實情況。”

　　不僅僅是中學生不知道這段歷史，甚至很多日本大學生也不知道，因為教科書很早就改了。在接受記者采訪時，曾經在日本早稻田大學留學三年的吳女士回憶說，日本媒體上幾乎看不到任何關于中日戰爭歷史的信息和表述，而且日本同學也沒人談及這段歷史。

　　“1988年日本修改歷史教科書時，把侵略改成了‘進入’，說的很含糊，就是為了掩蓋其侵略行為。然后差不多每年春天，都要改一次歷史教科書。”張煥利說。

　　安倍政府上臺以來，非但不正視日本侵略歷史，甚至狂言要把“侵略、南京大屠殺”等從教科書中抹去。在外交學院教授周永生看來，日本政府這種極力掩蓋歷史的行徑，深層次動機就是不想反省日本的侵略戰爭。在內心深處，特別是日本極右翼勢力，非但不認為這是對外侵略，反倒是對亞洲人民的“解放”。“他們從骨子里面沒有對這場侵略戰爭給亞洲國家和人民，包括中國、朝鮮、韓國和東南亞國家帶來的沉重苦難和傷害進行反省。”

　　張煥利則認為，日本政府篡改教科書令其走軍事大國道路的企圖昭然若揭。“為了重走軍事大國道路，為了稱霸亞洲，日本政府首先就是不承認侵略歷史，對年青一代使用的教科書進行篡改。”

　　令人擔憂的是，隨著曾參加過侵華戰爭的日軍老兵逐漸去世，再加上日本教科書對這段歷史刻意回避甚至歪曲，敢于懺悔這段歷史的日本人無疑將越來越少。“不僅是這種人越來越少，擁有這種思想的人也越來越少，這種聲音越來越微弱。”周永生說。

　　現在五六十歲的日本人戰后受教育，多少還知道日本侵略了別的國家，但是教科書變了，導致現在很多年輕人并不了解歷史。于是便出現了一種令人啼笑皆非卻又不得不警惕的現象，本來是加害者的日本，自己非但不反省，反倒通過對后代的教育，硬是把自己“塑造”成受害者的“形象”。

　　為了讓日本國內民眾能對當年的歷史有正確的認知，作為日本侵華戰爭的真正受害者，我們該如何應對日方顛倒是非的種種做法?周永生認為這方面我們能做的有很多。他表示：“對于南京大屠殺的實證性研究，國家要拿出專項資金大力保護歷史遺跡，要長期在這方面投入一定資金和人力。此外，從學術評定上要制定獎勵機制，比如直接給發現南京大屠殺證據的學術研究者授予教授等等。”