10歲半的小宇(化名)就讀于朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校世紀(jì)小學(xué)，上四年級。小宇有高智商孤獨癥傾向，脾氣暴躁，常會打罵同學(xué)，甚至打老師。昨天，小宇所在班級的近30名學(xué)生家長相約來到學(xué)校，要求給小宇轉(zhuǎn)班，他們認(rèn)為小宇的行為會影響自己孩子的身心健康。

　　事發(fā)

　　家長抗議組織罷課

　　昨天，芳草地國際學(xué)校世紀(jì)小學(xué)照常上課，但小宇所在的班級卻只有4個孩子到校，其余30名學(xué)生均缺席。

　　“那孩子有暴力傾向，一發(fā)脾氣就打人，這個問題不解決，我們不能讓孩子來上課。”學(xué)生家長吳女士說。昨天下午3點，近30名家長相約來到學(xué)校，他們聯(lián)名要求校方將小宇調(diào)出原來的班級。

　　校方在教學(xué)樓二樓一間會議室內(nèi)舉行家長會，協(xié)調(diào)此事。家長們的建議很明確，轉(zhuǎn)班、走班或設(shè)立特殊班進行一對一教育。“我們很同情小宇，也理解孩子家長，但我們孩子的人身安全得不到保證。我們要求小宇走，或者我們的孩子走。否則，不會停止罷課。”多名家長表示，不想在某一天接到電話，說自己的孩子被小宇打傷。

　　講述

　　暴脾氣男孩常傷人

　　據(jù)家長吳女士介紹，9月21日上課時，小宇因考試成績不理想而發(fā)脾氣，又摔凳子又推桌子，導(dǎo)致坐在小宇右側(cè)的女兒背部受傷，這已是女兒第二次被小宇弄傷了。雖然傷勢均無大礙，但她很擔(dān)心，這樣的事不能再發(fā)生了。

　　家長陳女士說，去年10月份左右，她的女兒被小宇踢傷。當(dāng)時小宇不想寫作業(yè)，班主任孫老師勸說時，小宇突然發(fā)脾氣，先打一個男孩幾拳，隨后又踢了自己的女兒。事后，小宇父親帶被打的孩子去醫(yī)院檢查，均無大礙。

　　陳女士說，她能理解小宇和他的家長，所以沒有追究，但后來又聽說類似的事情發(fā)生，她很擔(dān)心自己孩子的安全。

　　還有家長轉(zhuǎn)述自己孩子的話說，小宇曾要跳樓自殺被老師攔住，還曾在黑板上寫，“全部都燒死，一個都不留”。家長表示，小宇的行為會給孩子留下心理陰影。

　　表態(tài)

　　孩子患病將做鑒定

　　小宇的父親宋先生說，小宇從小就很特別，脾氣非常暴躁，上一年級時就曾和同學(xué)打架，但那時孩子還小，問題都不大。經(jīng)醫(yī)生檢查，小宇有高智商孤獨癥傾向，因此脾氣暴躁。宋先生表示，孩子脾氣大也與家人溺愛有關(guān)。醫(yī)生曾表示，小宇更適合集體生活，不能把他孤立起來。

　　宋先生說，起初，也有家長到學(xué)校、教委反映此事，但大家一直容忍著小宇�，F(xiàn)在孩子大了，力氣足了，容易傷到其他孩子。他曾給班里所有家長寫過一封感恩信，除介紹小宇的特殊情況外，還感謝所有家長3年來的寬容與忍讓。

　　宋先生在家長會上表示，他將帶孩子到專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)做鑒定，看孩子是否適合接受普通學(xué)校的教育。

　　據(jù)了解，今年3月份，校方允許小宇的家長到校陪讀，但宋先生認(rèn)為，長此以往會影響教學(xué)秩序。

　　回應(yīng)

　　不能無緣由轉(zhuǎn)班

　　芳草地國際學(xué)校世紀(jì)小學(xué)丁校長表示，很理解家長們的心情，但學(xué)校所處的位置和學(xué)校的辦學(xué)職能不允許學(xué)校無緣由地給孩子轉(zhuǎn)班、走班。

　　丁校長稱，每個學(xué)生都享有接受平等教育的資格，學(xué)校沒有權(quán)利剝奪孩子這一權(quán)利，而相關(guān)規(guī)定也允許有問題的孩子隨班就讀。小宇是否有資格接受普通學(xué)校教育需專業(yè)部門鑒定，而是否做鑒定只有小宇家長有權(quán)利做決定，學(xué)校無權(quán)干涉。

　　學(xué)校曾專門開會討論這一問題，還特意讓經(jīng)驗豐富的孫老師作為班主任。丁校長說，在上學(xué)期，小宇的過激行為已經(jīng)得到一定控制。

　　昨天下午5點左右，一位家長撥通朝陽區(qū)教委小教科的電話，一名工作人員在聽完情況后說，丁校長已經(jīng)向教委介紹了情況，之前也有類似特殊問題的學(xué)生，學(xué)校會安排孩子隨班就讀，但像小宇這樣有暴力傾向的還是第一次，怎么解決需要校方和家長協(xié)商，教委也沒有趕走孩子的資格。

　　丁校長說，入學(xué)時，小宇是符合接收條件的，孩子很聰明，只要你說出具體年月日，他馬上會準(zhǔn)確告訴你那天是星期幾。小宇的成績在班里排在中上，在數(shù)學(xué)、地理、畫畫方面很有天賦。

　　班主任孫老師也表示，接手這個班一年多來，時常會碰到小宇發(fā)脾氣傷害其他同學(xué)的情況，每次老師都會及時趕到現(xiàn)場制止。孫老師會將易引起小宇發(fā)脾氣的幾種情況記錄下來，然后交給其他老師。老師們會注意小宇的情緒，如果要糾正小宇，會私下跟他講，表揚時則當(dāng)著所有孩子的面。小宇發(fā)脾氣的頻率有明顯減少的趨勢。(京華時報)