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新華網(wǎng)訊 校園里的標(biāo)語,傳遞出一種斗志,但也透出了些許無奈:高考、上大學(xué),似乎依然是擺在學(xué)生面前的獨木橋。標(biāo)語雖然有些失之偏頗,但也能看到積極的一面:學(xué)子們?yōu)樽约呵俺唐床珚^斗的精神值得肯定。畢竟,拼搏的精神,在哪座橋上都是有用的。
高考來臨前,在各大高中校園里和高三班級中,那一條條橫幅,一句句勵志標(biāo)語,已成為校園獨特的風(fēng)景線。不過,晨報記者昨天發(fā)現(xiàn),考生們更樂意自己制作一些小貼紙,為自己鼓勁。
學(xué)生自制小貼紙更帶勁
因為只寫給自己看,學(xué)生們的幽默感在這時體現(xiàn)得淋漓盡致:“很多時候緊張是你想象出來的,高考其實沒你想的那么緊張”、“要想以后活得像個人,高三必須活得不像人”、“手撫清華,腳踏北大,只此一考,衣食無憂”……
“哥,你是最棒的!要相信自己,克服粗心的毛病,你一定是最優(yōu)秀的。”在十八中高三學(xué)生小張的課桌上方,貼著他寫給自己的一句勵志標(biāo)語。小張說,身邊很多同學(xué)都會根據(jù)自己的一些小毛病寫一些有針對性的提醒語,給自己的鼓勵作用更直接。
學(xué)校傳統(tǒng)標(biāo)語最為常見
“分秒必爭,節(jié)節(jié)高升”、“拼一載春秋,得一生無悔”……在很多中學(xué)的高三教室,這類傳統(tǒng)勵志標(biāo)語最常見,走的都是“中規(guī)中矩”的路線。
“豐碑不語,行勝于言”、“不怕苦,苦一時;若怕苦,苦一生”……盡管重慶一中高三文理科的教室并不在同一棟教學(xué)樓,但貼在教室里的標(biāo)語卻有相同之處:統(tǒng)一的規(guī)格、紅底白字、位置都在教室后面黑板的正上方。
“標(biāo)語確實能起到一種激勵作用,有時候松懈了,看到這樣勵志的話,自己就會加倍努力。”重慶一中高三的陳同學(xué)說。
校園創(chuàng)意標(biāo)語更受歡迎
重慶一中高三7班的王同學(xué)說,班上的標(biāo)語跟班級號碼“7”聯(lián)系在了一起,“本是‘舞動奇跡’,我們改成了‘吾動7跡’,每天進教室的時候可以看一下,激勵激勵自己。”
晨報記者發(fā)現(xiàn),諸如“奮力拼搏,浙大皆出筆中;百煉成鋼,清華北大豈在話下”、“不逼自己一下,不知道自己有多優(yōu)秀”之類較有創(chuàng)意的標(biāo)語,似乎更受學(xué)生歡迎。
有老師認為,要讓學(xué)生勵志,不管是方法還是標(biāo)語,有點創(chuàng)意能讓他們在緊張的學(xué)習(xí)生活中獲得一點輕松,尋找到興奮點。
勵志標(biāo)語增強學(xué)生信心
在南開中學(xué)高三7班的教室里的標(biāo)語是:“踏實、淡定、團結(jié)、奮進”,胡凌峰說,這是班主任謝老師對班上同學(xué)的期待。胡凌峰說:“有時候走神了,抬頭看看標(biāo)語,激勵自己一下。”
那這些標(biāo)語到底有用沒呢?高級心理咨詢師林浩表示,豪言壯語類的標(biāo)語在一定程度上能對學(xué)生進行心理暗示,增強信心;而鞭策型的標(biāo)語對有的學(xué)生管用,但對有的學(xué)生也可能形成一定壓力。因此,在標(biāo)語的選擇上,最好還是選擇充滿創(chuàng)意和幽默感類型的勵志標(biāo)語,放松學(xué)生心情。
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