據(jù)中國寧波網(wǎng) 近日，鎮(zhèn)海中學“我的愛心之旅”支教小分隊一行7人奔赴貴州臺江縣貝發(fā)希望小學，進行了為期一周的支教和文化交流活動。學生說：“眼見為實，相比于貴州，我們的生活、學習條件實在太好了。但他們的認真、執(zhí)著和對知識的渴求值得我們學習。這次支教，我們知道了貴州教育最缺什么，長大以后，我會身體力行，改善貴州的教育事業(yè)。”曾昊溟

　　6月20日至7月5日，鎮(zhèn)海中學三個社會實踐小分隊深入貴州貧困縣，做調(diào)研、支教，在了解社會、了解國情、服務(wù)社會中成長自我。

　　幫困助學

　　高三學生張翼、楊頤超和虞珂一起組成的小分隊前往貴州看望與自己結(jié)對４年的貴州省黔東南州凱里一中的高三學生李高明。其間，他們在貴州省臺江縣平水小學做社會調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，由于學校沒有食堂，有很多學生無法吃上午餐。回到寧波后，張翼和同學們托人四處打聽，最終，北侖一家公司表示，愿意出資替平水小學建所食堂。他們此次貴州之行還帶回了60多名品學兼優(yōu)的貧困生資料，小分隊四處奔走，幫這些貧困學子尋找愛心助學人士，他們將于8月1日上午8點至11點在北侖大潤發(fā)超市門口舉行“情系貧困山區(qū)孩子助學推介會”，屆時，將把60多名孩子的家庭情況和照片貼出來，幫助貧困學子向社會求助。

　　醫(yī)療調(diào)查

　　為深入了解貧困地區(qū)的醫(yī)療條件及當?shù)剞r(nóng)民就醫(yī)狀況，李韻、周楠潔、董楠、王孫雯組成小分隊在貴州省紅十字會和普安縣扶貧辦的幫助下，深入貴州黔西南州的普安縣進行了為期5天的醫(yī)療調(diào)查。6月25日早上，醫(yī)療調(diào)查小分隊一行人來到了三板橋鎮(zhèn)的大灣村野毛箐組，這里地處海拔2000余米，地勢陡峭。車子在一開闊處停了下來，因為前面的路已經(jīng)不允許汽車前行了，隊員們只能在泥濘崎嶇的小路上艱難跋涉。見到第一個住戶是殘疾老人，他在火爐前炒黑糊糊的米，因為雙腿風濕，無法用力行走，行動異常遲緩。據(jù)他介紹旁邊的小屋是政府出資幫助他蓋起來的，可室內(nèi)僅有一塊木板和一床又破又臟的被子，看到這里，同行的女隊員們不禁流下了淚水，隊員們紛紛捐款。然而，農(nóng)戶們不識字，聽不懂他們的調(diào)查，也沒有人能看得起病——他們年均收入只有幾百元，可花錢看病卻高達幾千元。于是，隊員們不斷奉獻愛心，沿途記下農(nóng)家需要幫助小孩的名字，希望返校后發(fā)動同學為他們捐助些學習用品和衣物。

　　愛心支教

　　6月下旬，鎮(zhèn)海中學“我的愛心之旅”支教小分隊奔赴貴州臺江縣貝發(fā)希望小學，進行了為期一周的支教和文化交流活動。該小分隊由劍橋高一（1）班的王至煜、姚怡凱任隊長，楊默、嚴宇超、王婷、李佳倩和鎮(zhèn)海中學高二（1）班姜燕依擔任各學科的任課教師。

　　還是在5月底那會兒，王至煜就琢磨著暑假做點什么，他想：目前中國貧富差異越來越大，教育也是兩極分化。作為中學學生，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。

　　于是他制定了支教計劃和相關(guān)紀律。設(shè)定的支教內(nèi)容有文化套餐、民俗風情、上海視角、海外采風、今日中國；語言類教學方面，讓學生們接觸漢語及英語生動的一面，體育類教學有趣味球類，文藝類教學載歌載舞……

　　6月18日，姚怡凱在日記中記載：“終于踏上寧波到貴陽的火車，心情又激動又忐忑。激動的是我們正開始實施人生中神圣的大事，同時，想著從面對講臺到面對課桌的轉(zhuǎn)換，不免為現(xiàn)有的準備感到忐忑。稍事安頓后，我們開始相互說課，雖然不夠熟練和流暢，大家還是都把心思全部放在備課上了。

　　臺江縣貝發(fā)希望小學有兩幢樓，兩個籃球架，由于下雨積水，學校周圍的泥地變成了小沼澤。當?shù)匦�學生大多穿著拖鞋或涼鞋來學校，腳上全掛滿了泥巴。還有1/4學生光腳來校。教室沒有電扇，更不用說空調(diào)了。講桌上有一個粉筆盒，密密實實裝滿了不到一厘米長的小粉筆頭，教鞭是一段剛折下來的樹枝。”

　　6月22日，怡凱日記：“支教團剛到貝發(fā)小學的時候，正趕上孩子們期末考試，老師們對我們這幾個新來的老師不大放心，一天也就安排我們一兩節(jié)課，一個人都分不到一節(jié)。這怎么行？大家找到校長，強烈要求上課，校長勉強答應(yīng)。

　　王至煜剛開始上英語課的時候，當?shù)赜⒄Z老師坐在教室后面聽，王至煜使出渾身解數(shù)，卡通圖片、中英文提示，互動氣氛活躍，課上到一半那位老師就走了。而嚴宇超上科學課的時候，一開始科學老師也不重視他，嚴宇超就與他一起討論課程進度和課堂教學的知識點，科學老師認為很有道理。講磁鐵這節(jié)的時候，需要一些小磁針、銅、鐵、鎳等實驗物品，科學老師直接把實驗室的鑰匙交給他：上課需要什么自己去拿好了。

　　后來，除了二年級以外，7位高中生執(zhí)教了貝發(fā)小學從學前班到五年級的所有學生。臨回來前，邰校長對我們說：希望我們常保持聯(lián)系，把你們更多先進的教育理念帶過來。”