本港訊（記者 周亮）在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，丹寨縣積極推進“科學(xué)發(fā)展觀進校園”活動。

    進組織（少先隊、團支部、教研組等）。學(xué)生在黨支部的引導(dǎo)下，以班級少先隊、團支部為單位，廣泛開展“保護生態(tài)，從小做起”、“我是一名小小衛(wèi)生監(jiān)督員”等形式多樣的活動，幫助學(xué)生樹立生態(tài)文明意識；教師把活動細(xì)化到教研課題組、年級組等，在日常教育教學(xué)和教研教改中滲透科學(xué)發(fā)展觀理念。如丹寨民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校采取黨員教師聯(lián)系班級的方式，推動科學(xué)發(fā)展觀進班級。

    進教材。組織教師編寫輔助教學(xué)材料，將科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)融入其中，為教師教學(xué)提供生動案例，為學(xué)生提供簡明讀本。如揚武民族小學(xué)組織教師編寫了《鄉(xiāng)土風(fēng)情》一書，為師生更加深入地了解丹寨、了解學(xué)校，推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

    進課堂。采取第一課堂專題講授的方式，推進科學(xué)發(fā)展觀進課堂。如丹寨縣第二中學(xué)把科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容編成歌曲，帶進音樂課堂，讓學(xué)生人人傳唱。

    進頭腦。積極開展主題鮮明、形式多樣、生動活潑、品味高雅的校園文化活動，把科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)貫穿于素質(zhì)教育全過程。如揚武中學(xué)把“科學(xué)發(fā)展觀進校園”與“錦雞文化進校園”結(jié)合起來，使師生在活動中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

    進家庭。通過印制科技致富宣傳資料、遠(yuǎn)程教育光碟課件、農(nóng)村發(fā)展學(xué)習(xí)手冊等，開展向家長“送一份學(xué)習(xí)資料”、“傳一門科學(xué)技術(shù)”等活動，推動科學(xué)發(fā)展觀走進學(xué)生家庭。